Soalan temu ramah untuk guru ed khas

Hak Cipta: Rose Clearfield

Setiap kali anda bersiap untuk wawancara kerja, dapat membantu meninjau kemungkinan pertanyaan yang berkaitan dengan bidang pendidikan khas anda, pertanyaan umum, dan pertimbangan lain untuk topik-topik sebelumnya. Juga bermanfaat untuk mempertimbangkan apa yang akan dibawa, seperti portfolio dengan contoh dari sekolah dan / atau kedudukan pengajaran sebelumnya. Semua tauliah di dunia tidak akan mengimbangi wawancara biasa-biasa saja. Penting untuk bersiap sedia.

Saya telah memecah artikel ini dengan contoh soalan wawancara khusus dan beberapa jawapan yang paling biasa bagi mereka. Saya juga telah memasukkan pertimbangan dan petua lain untuk temu ramah pekerjaan pendidikan khas. Semoga berjaya!

Apakah kunci untuk menjadi guru pendidikan khas yang hebat? / Huraikan bagaimana anda menggunakan dan menyesuaikan rancangan dan bahan pelajaran.

Ini adalah salah satu daripada beberapa soalan wawancara pendidikan khas yang mempunyai satu jawapan yang konsisten: arahan berbeza. Tidak kira tahap pendidikan khas dan kumpulan umur yang akan anda bekerjasama untuk kedudukan tertentu, arahan yang berbeza akan menjadi komponen pekerjaan yang besar. Bersedia untuk membincangkan kaedah penyesuaian tertentu, seperti membuat bahan yang diubah suai dengan gambar, dan bagaimana anda akan memasukkan bahan-bahan ini ke dalam pelbagai jenis rancangan pelajaran.

Siapa pelajar anda? Ketahui klasifikasi dan jargon pendidikan khas anda.

Terdapat pelbagai jenis klasifikasi pendidikan khas, seperti ADHD dan autisme. Terdapat juga banyak istilah pendidikan khas yang sering digunakan, seperti IEP. Beberapa istilah akan berbeza-beza di negeri yang berlainan, seperti istilah yang digunakan untuk menggambarkan proses rujukan pendidikan khas. Anda pastinya tidak diharapkan memiliki pemahaman yang luas tentang setiap istilah di bawah cahaya matahari. Walau bagaimanapun, anda harus biasa dengan banyak istilah yang paling biasa digunakan.

• Berjalan kaki dan Autisme

  Kejadian kaki yang berterusan dan tali tumit yang ketat didapati lebih tinggi pada kanak-kanak dengan gangguan spektrum autistik tetapi lebih rendah pada kanak-kanak dengan sindrom Asperger.

Mengapa guru pendidikan khas perlu bekerjasama dengan orang lain?

Kerjasama adalah aspek utama dari sebarang kedudukan pengajaran. Ini berlaku terutamanya untuk pendidikan khas, kerana guru sering bekerjasama dengan pembantu guru, guru pendidikan umum, ahli patologi bahasa pertuturan, dan banyak lagi setiap minggu. Tekankan kerjasama dan kemahiran berpasukan anda semasa temu duga dan berikan contoh kolaborasi positif yang pernah anda lakukan pada posisi sebelumnya.

KESIMPULAN: Pengajaran Pasukan Kolaboratif (CTT) di Gred 3

Apa itu IEP?

Sekiranya anda mengikuti wawancara pendidikan di luar negara, anda tidak perlu mengeluarkan topik khusus seperti IEP yang akan mempunyai beberapa perbezaan di bidang yang berbeza. Sebaliknya, fokus pada asas-asas semua IEP, termasuk yang berikut:

• pemahaman umum tentang cara menulis IEP
• mengapa anda perlu memahami keperluan, matlamat, kekuatan, dan kelemahan pelajar untuk menulis IEP yang berkesan
• bagaimana IEP mempengaruhi tetapan pendidikan umum dan bagaimana anda akan mengatur masa pengaturan pendidikan umum ini

Menulis IEP yang Dapat Diukur

Apakah jenis penilaian yang telah anda gunakan?

Terdapat banyak kemungkinan penilaian, yang kebanyakannya sah dan boleh dipercayai. Bila boleh, bawalah contoh penilaian. Sekiranya anda belum mempunyai kedudukan mengajar, bawa tugasan sekolah di mana anda merancang penilaian dan apa-apa kerja pengajaran pelajar yang merangkumi penilaian.

• Akta Individu Kurang Upaya Pendidikan: Mengapa IDEA Penting untuk Merapatkan Jurang

  Terdapat banyak kritikan mengenai IDEA (Akta Pendidikan Orang Kurang Upaya), yang sering menyatakan kos pendidikan, persoalan keberkesanan, dan keprihatinan mengenai pengarusutamaan kanak-kanak dengan signifikan kecacatan.

Terangkan pengalaman yang berjaya dan mencabar yang anda lalui dengan guru pendidikan umum.

Bersikap jujur ​​tentang kesukaran dan cabaran yang anda lalui dengan kerjasama pendidikan umum pada masa lalu. Sekiranya pengetua atau atasan anda yang baru (iaitu penyelaras pendidikan khas) adalah sebahagian daripada pasukan temu duga anda, semoga dia dapat membantu mengadvokasi anda dan mengurangkan masalah seperti itu di posisi baru anda.

Saya mempunyai seorang pelajar yang gemar bermain boling. Salah satu cara untuk menjadikan kurikulum dapat diakses adalah dengan menggunakan bahan boling. Oleh kerana tidak banyak bahan pengajaran boling, saya membuat banyak bahan saya sendiri. Syukurlah, ramai pelajar saya yang tidak keberatan menggunakannya.

Hak Cipta 2011, Rose Clearfield

Huraikan salah satu pelajar anda yang paling mencabar dan bagaimana anda menghadapinya.

Sekali lagi, bersikap jujur ​​terhadap kesukaran dan cabaran anda. Pentadbir yang baik memahami betapa mencabar sebahagian pelajar anda dan akan berusaha sebaik mungkin untuk memberikan sokongan yang anda perlukan untuk mereka. Juga, menggambarkan dengan jelas bagaimana anda menghadapi cabaran ini dan berjaya dengan pelajar ini akan menjadi aset besar bagi anda.

Melihat pelajar maju dari hanya menyalin tarikh hingga menulis semuanya sendiri dan kemudian membacanya kembali kepada anda sangat bermanfaat.

Hak Cipta 2011, Rose Clearfield

Mengapa anda memilih kerjaya dalam pendidikan khas? / Mengapa anda mahu bekerjasama dengan pelajar pendidikan khas?

Ramai guru sangat idealistik. Tidak ada yang salah dengan menyatakan idealisme anda, tetapi anda juga harus bersikap realistik mengenai harapan anda terhadap pekerjaan ini dan pelajar anda. Hanya beberapa sebab mengapa orang memilih kerjaya dalam pendidikan khas termasuk mahu menolong orang lain, menolong pelajar mencapai matlamat mereka, dan melihat kemajuan pelajar.

Kiran Foster, CC BY 2.0, melalui Flickr.com

Apa kemahiran dan kualiti yang akan anda bawa untuk pekerjaan ini? / Apa kelebihan anda sebagai seorang guru?

Beberapa kualiti terpenting dari kedudukan pengajaran pendidikan khas termasuk fleksibiliti, organisasi, dan berfikiran terbuka. Sekiranya anda yakin bahawa beberapa atau semua kualiti ini adalah kelebihan anda, pastikan untuk menyerlahkannya. Sekiranya mereka bukan kekuatan anda, jujurlah pada diri sendiri. Terdapat banyak kualiti lain, seperti fokus dan rajin, yang boleh anda pilih untuk menonjolkannya.

Tinggalkan tugas fotokopi dan pemasangan bahan yang mudah untuk dibantu oleh pembantu ketika mereka mempunyai masa rehat (iaitu pelajar mengambil ujian secara bebas atau mendengar buku dalam CD).

Hak Cipta: Rose Clearfield

Bagaimana anda akan memanfaatkan dan menilai pembantu guru anda dengan berkesan?

Strategi yang berkesan merangkumi membuat jadual, membuat bakul kerja yang dapat diambil oleh pembantu kerana mereka mempunyai masa, dan menjaga agar komunikasi tetap terbuka. Beri peluang kepada pembantu anda untuk bercakap dengan anda 1: 1 tanpa ada pelajar yang diperlukan. Bincangkan contoh teknik tertentu yang telah anda gunakan sebelum ini atau akan menggunakan masa depan bila mungkin. Selain itu, jangan takut untuk membincangkan teknik yang tidak berkesan dan mengapa anda akan menggunakan strategi yang berbeza pada masa akan datang.

Terangkan kaedah anda untuk berkomunikasi dengan ibu bapa.

Sebilangan besar guru tidak diharapkan untuk berkomunikasi dengan ibu bapa setiap hari atau mingguan kecuali jika terdapat masalah yang berterusan. Namun, kerana sebilangan besar pelajar pendidikan khas mengalami kesukaran untuk berkomunikasi atau tidak dapat berkomunikasi secara lisan, guru pendidikan khas sering diharapkan dapat memberikan komunikasi biasa. Pertimbangkan perkara yang paling sesuai untuk anda dan ibu bapa anda. Anda tidak semestinya perlu menggunakan kaedah yang sama dengan semua ibu bapa. Contohnya, ada yang lebih suka menulis di buku nota komunikasi sementara yang lain lebih suka berkomunikasi melalui e-mel.

Kaedah Komunikasi Ibu Bapa-Guru yang Popular

Buku Catatan Komunikasi	E-mel	Teks
Panggilan telefon	Bentuk Surat untuk Disesuaikan Setiap Hari	Surat berita

CEC SmartBrief adalah kaedah terbaik untuk terus mengikuti berita pendidikan khas.

• Ringkas Cerdas CEC - CEC

Jadual Persidangan ASCD

• Persidangan ASCD

  Ditubuhkan pada tahun 1943, ASCD (sebelumnya Persatuan Pengawasan dan Pembangunan Kurikulum) adalah organisasi kepemimpinan pendidikan yang didedikasikan untuk memajukan amalan dan dasar terbaik untuk kejayaan setiap pelajar.

Lihat NASET!

• Persatuan Kebangsaan Guru Pendidikan Khas: Guru Mengajar Kanak-kanak Luar Biasa

Bagaimana anda akan terus mengikuti perkembangan dalam bidang pendidikan khas?

Bersikap realistik dan hanya membincangkan segelintir perkara yang sesuai untuk anda dan / atau yang anda jangkakan selama beberapa tahun akan datang. Kaedah untuk terus mengikuti perkembangan dalam bidang pendidikan khas boleh merangkumi, tetapi tidak terbatas pada, yang berikut:

• Persidangan
• Bengkel
• Sekolah siswazah / pendidikan tinggi
• Kelas lain
• Berangkaian dengan guru pendidikan khas yang lain
• Organisasi profesional
• Jurnal profesional

Sekiranya portfolio terkini anda agak ketinggalan zaman, pertimbangkan untuk membuat kemas kini supaya anda dapat menggunakannya untuk temu ramah anda.

Hak Cipta: Rose Clearfield

Pertimbangan Lain

Walaupun mungkin tidak ada pertanyaan yang secara langsung membahas aspek pendidikan khas berikut, ada baiknya Anda mengingatnya untuk wawancara.

• Pengetahuan mengenai proses rujukan / kepegawaian untuk pendidikan khas. Sekiranya boleh, bincangkan penyertaan masa lalu anda dengan proses ini.
• Stress Least Restrictive Environment (LRE). LRE mungkin muncul semasa pelbagai soalan temu ramah. Bersedia untuk membincangkan bagaimana anda akan menyokongnya.
• Sekiranya anda menyelesaikan pengajaran pelajar baru-baru ini, bersiaplah untuk menjawab soalan mengenainya. Jujurlah mengenai pengalaman anda. Kongsikan contoh khusus apabila boleh.

• Jangan takut untuk berkongsi cerita mengenai pelajar tertentu dan acara tertentu. Memberi contoh yang jelas lebih dipercayai daripada memberikan generalisasi yang tidak jelas.
• Perlu diingat bahawa kebanyakan soalan tidak mempunyai satu jawapan yang tepat. Artikel ini dirancang untuk menjadi panduan untuk membantu anda mempersiapkan diri untuk temu duga. Anda tidak perlu menghafal maklumat yang tepat di sini.
• Sekiranya boleh, bawa portfolio dan / contoh lain. Membincangkan rancangan pelajaran, bahan, dan lain-lain adalah bagus, tetapi jika anda dapat menunjukkan contoh secara langsung, itu lebih baik. Portofolio mungkin dapat menonjolkan aspek lain dalam kehidupan profesional anda juga.

Petua hebat untuk proses temu ramah.

• Bersedia untuk Temu Bual Pengajaran - Tanah yang Mengajar!

  Dapatkan tugas mengajar impian anda dengan petua dan trik ini dari seorang guru yang pernah ke sana dan melakukannya. Ketahui mengenai portfolio, petua resume dan banyak lagi.

Mengajar Kanak-kanak Berkeperluan Khas: Petua Mengajar di Bilik Darjah Pendidikan Khas

• Petua Kelangsungan Hidup untuk Guru Pendidikan Khas Tahun Satu

  Dalam artikel ini, saya menggariskan petua bertahan hidup untuk guru pendidikan khas tahun satu. Panduan survival saya merangkumi nasihat mengenai perancangan, IEP, rangkaian, mengutamakan, dan banyak lagi dengan sumber yang sesuai.

Soalan & Jawapan

Soalan: Bolehkah anda memasukkan terapi muzik dengan pendidikan khas untuk memotivasi dan mendorong pelajar kurang upaya bagaimana menyesuaikan diri dan menghargai muzik?

Jawapan: Sudah tentu!