Cara menulis "objektif pembelajaran" untuk persembahan latihan

Gambar oleh Gerd Altmann dari

Gambaran keseluruhan

Dalam artikel ini, anda akan belajar bagaimana mengenal pasti dan mengembangkan objektif pembelajaran yang mencukupi yang menjelaskan kepada pelajar anda apa yang dapat mereka lakukan sebagai hasil latihan anda. Anda juga akan diberikan beberapa contoh ilustrasi.

Membangunkan Objektif Pembelajaran

Tujuan

Objektif pembelajaran adalah asas latihan yang berkesan. Pelajar dewasa mengharapkan latihan mereka secara langsung berlaku untuk keadaan mereka. Apabila anda mengembangkan objektif pembelajaran di sekitar keperluan yang berkaitan dengan perniagaan mereka, anda mengambil langkah pertama untuk memastikan bahawa latihan anda sesuai dengan harapan mereka.

Objektif pembelajaran menumpukan pelatih dan pelajar kepada pencapaian hasil tertentu:

1. Mereka mengarahkan pelatih ke arah mengembangkan dan menjalankan latihan yang memberi pelajar kemahiran dan pengetahuan yang mereka perlukan.

2. Mereka memberi pelajar pemahaman yang jelas tentang apa yang diharapkan mereka lakukan sebagai hasil latihan.

Tahap Objektif

Objektif pembelajaran dikembangkan pada dua tahap - di peringkat kursus dan di peringkat pelajaran. Objektif kursus dikembangkan terlebih dahulu dan nyatakan tingkah laku luas yang diharapkan oleh pelajar pada akhir kursus. Objektif pelajaran kemudiannya dikembangkan; mereka menyatakan tingkah laku khusus yang diperlukan untuk mencapai objektif kursus.

Contoh 1

Perhatikan bahawa objektif pelajaran yang lebih sempit - untuk memilih kaedah latihan - adalah salah satu elemen penting yang terlibat dalam mengembangkan rancangan latihan. Langkah-langkah yang akan anda pelajari dalam mengembangkan objektif pelajaran juga berlaku untuk mengembangkan objektif kursus.

Langkah-Langkah dalam Membangunkan Objektif Pembelajaran

Terdapat dua langkah yang mesti anda ikuti dalam mengembangkan objektif pembelajaran yang mencukupi. Mereka adalah:

1. Jelaskan tugas-tugas yang akan dilaksanakan selepas latihan.

2. Membangunkan objektif yang dinyatakan berdasarkan tugas-tugas tersebut.

Menjelaskan Tugas Selepas Latihan

Untuk menjelaskan tugas selepas latihan, mulailah dengan maklumat yang anda kembangkan ketika anda menganalisis keperluan latihan. Perhatikan tingkah laku baru atau perubahan yang diharapkan dari pelajar serta faedah yang diharapkan akan diterima oleh pelajar anda. Kemudian senaraikan tugas utama yang akan dilakukan oleh pelajar sebagai hasil latihan anda.

Membangunkan Objektif yang Dinyatakan dengan tepat

Setelah anda menjelaskan tugas-tugas selepas latihan, tulis objektif yang menerangkan tingkah laku tugas yang anda mahu pelajar tunjukkan semasa latihan.

Contoh 2

Tiga Bahagian Objektif Pembelajaran

Terdapat tiga bahagian objektif pembelajaran:

Tindakan: Tindakan mengenal pasti apa yang mesti dilakukan oleh pelajar untuk menunjukkan bahawa mereka telah belajar. Dalam objektif, tindakan harus digambarkan menggunakan kata kerja tindakan yang spesifik dan dapat diperhatikan.
Keadaan: Keadaan mengenal pasti apa yang akan diberikan atau tidak diberikan kepada pelajar untuk melakukan tindakan tersebut. Pada waktu ujian, yang diberikan mungkin meliputi hal-hal seperti peralatan, meja, studi kasus, bantuan kerja, permainan peranan, atau sekumpulan data.
Standard prestasi: Standard prestasi mengenal pasti seberapa baik yang harus dilakukan oleh pelajar untuk menunjukkan bahawa mereka telah belajar. Sekiranya standard tidak dinyatakan, maka ketepatan 100% dianggap .

Untuk contoh di atas:

Tindakan - senaraikan langkah-langkah untuk menjalankan siasatan kemalangan
Keadaan - dari ingatan
Standard prestasi - mengikut urutan yang betul

CATATAN: Kadang-kadang syarat dan piawaian dianggap (tidak dinyatakan).

Contoh Tambahan

Pada akhir program latihan ini, pelajar akan dapat:

Pilih alat yang sesuai yang diperlukan untuk memperbaiki unit pemanas apabila diberi kotak alat yang lengkap dan unit pemanas yang memerlukan pembaikan.
Namakan semua bahagian utama unit SCBA, apabila diberi gambarajah.
Cari topik tertentu dalam IIPP pada percubaan pertama.

Adalah mustahak bahawa objektif pembelajaran untuk latihan anda sedekat mungkin dengan tingkah laku sebenar yang diharapkan pelajar dapat melaksanakan tugasnya kembali. Semasa anda menggambarkan tingkah laku yang diinginkan, gunakan kata-kata yang menggambarkan tingkah laku yang dapat dilihat. Ini akan berlaku dengan mudah semasa anda menulis objektif pembelajaran untuk kemahiran fizikal seperti mengendalikan alat pernafasan atau menggunakan Teknik CPR. Namun, apabila tingkah laku tersebut berkaitan dengan pengetahuan atau sikap pelajar, Anda mungkin tergoda untuk menggunakan kata-kata seperti "tahu", "faham", atau "hargai". Kata-kata ini menggambarkan sesuatu yang berlaku di dalam minda pelajar. Dalam kes ini, anda mesti menulis objektif pembelajaran yang menggunakan kata-kata yang menggambarkan pemerhatian tingkah laku yang akan ditunjukkan oleh pelajar semasa latihan.

Kata Tepat dan Tidak Sesuai untuk Menulis Objektif Pembelajaran

Perkataan sesuai (Kelakuan diperhatikan)

tulis
terangkan
mengelaskan
senarai
mengira
pilih
sediakan
berlaku
beroperasi
pilih
tentukan
membina
memerihalkan
lengkap
menunjukkan

Perkataan Tidak Sesuai (Kelakuan Tidak Dapat Diperhatikan)

terima
menghargai
berjaga-jaga dengan
percaya
ingat
memahami
memastikan
tahu
membiasakan diri dengan
faham
pertimbangkan
arif
mencengkam
nilai

Nota: Senarai di atas hanya contoh untuk anda pertimbangkan dalam objektif penulisan. Apa sahaja perkataan yang anda pilih, ingatlah bahawa masalahnya adalah untuk menyampaikan tingkah laku yang mesti ditunjukkan oleh pelajar dengan jelas supaya pelajar dan pelatih mengetahui bahawa pembelajaran telah berlaku.

Sudut pandangan

Akhirnya, objektif pembelajaran harus dinyatakan dari sudut pandangan pelajar. Anda menentukan apa yang anda mahukan pelajar dapat lakukan sebagai hasil latihan, bukan apa yang anda mahu sebagai pelatih ingin capai. Memulakan semua objektif anda dengan frasa, "Pada akhir latihan, pelajar akan dapat…," akan membantu mengingat fokus ini.